2026年4月，教育部等五部门联合印发，提出要促进“人工智能+教育”国际合作；2026年6月，国务院印发，明确要着力打造具有全球影响力的中国教育品牌，促进中外人文交流。

　　浙江教育系统深入贯彻落实国家战略部署和教育对外开放要求，主动拥抱人工智能时代，做优“开放”文章，加强国际合作，积极推动浙江优质教育资源“出海”。

　　“教育之江”推出“数智育人 浙江教育‘出海’记”专栏，聚焦浙江省人工智能教育国际合作的前沿探索与实践故事。今天，一起走进浙江经济职业技术学院——

　　对印度尼西亚维迪亚普拉塔玛学院的师生而言，这堂来自中国的AI技能课，是一次全新的体验。当浙江经济职业技术学院数字技术学院教师董一方通过屏幕，展示中国大语言模型平台的神奇功能时，线上会议室里不约而同发出了惊叹。

　　培训没有停留在枯燥的理论讲解，而是采用“技能实操+模拟演示”的模式。课上，董一方以百度“文心一言”平台为实操工具，输入指令生成视频，让印尼学生直观感受大语言模型的理解与创作能力。

　　这堂课结束后，维迪亚普拉塔玛学院副校长努尔·法迪拉说：“大语言模型和人工智能在印度尼西亚日益受到重视，期待同学们能珍惜宝贵的学习机会，切实提升自己在人工智能领域的数字技能。”

　　自2006年起，学校就成为联合国教科文组织国际职业技术教育与培训中心在中国的6个联系中心之一。依托这一国际平台，学校持续发挥国际职教政策磋商、课题研究、前沿引入、培训运作等重要职能。

　　学校曾邀请联合国教科文组织总部教育信息化与教育人工智能部门主任苗逢春为师生作人工智能教育讲座，也曾携手深圳职业技术大学向新加坡、马来西亚、柬埔寨、巴基斯坦的60位代表分享数字化校园建设成果，将中国在职业教育数字化、智能化转型中的探索与成果分享给世界。

　　浙江经济职业技术学院院长 柯孔林：在人工智能重塑全球产业格局的今天，职业教育国际化合作迎来了新的机遇。我们很高兴能将中国在“人工智能+教育”领域的探索与实践，通过UNEVOC平台分享给印尼的同行们。本次培训只是一个开始，我们期待未来能与更多“一带一路”共建国家的职业院校携手，共同开发国际化课程、共建虚拟仿真实训基地、开展师生交流，将我们的“数智工匠”培养模式推广出去，为全球职业教育的发展贡献中国智慧和中国方案。